La Licenciatura en Inclusión Educativa forma profesionales capaces de atender la diversidad del alumnado, promoviendo el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todas y todos, en igualdad de condiciones.
¿Qué aprenderás?
- Detectar y atender necesidades educativas diversas
- Identificar Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)
- Diseñar estrategias inclusivas en el aula
- Aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
- Usar sistemas alternativos de comunicación
- Evaluar de manera formativa e inclusiva
- Trabajar con escuela, familia y comunidad
Perfil de ingreso
- Te interesa la inclusión y la equidad educativa
- Tienes sensibilidad social
- Te gusta ayudar a otros a aprender
- Eres empático/a y respetuoso/a
- Te interesa trabajar con diversidad cultural y social
- Te gusta colaborar con otros
Perfil de egreso
- Identificar necesidades educativas específicas
- Diseñar estrategias inclusivas y ajustes razonables
- Aplicar metodologías como DUA y aprendizaje colaborativo
- Evaluar el aprendizaje de forma integral
- Trabajar con docentes, familias y especialistas
- Promover ambientes inclusivos en aula y escuela
- Investigar y mejorar tu práctica docente
- Actuar con ?tica, compromiso social y enfoque en derechos humanos
Plan de estudios 2022
Distribución de cursos por semestre.
1er semestre8 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | El sujeto y su formación profesional | 4.5 | 4 | 72 |
| 2 | Teorías del desarrollo y aprendizaje | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Desarrollo neuropsicológico | 4.5 | 4 | 72 |
| 4 | Acercamiento a prácticas educativas y comunitarias | 6.75 | 6 | 108 |
| 5 | Enfoque y propósitos de los programas de educación inicial y preescolar | 4.5 | 4 | 72 |
| 6 | Diseño universal de aprendizaje y ajustes razonables: nociones básicas | 6.75 | 6 | 108 |
| 7 | Lengua de señas mexicana: nociones básicas | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Braille: bases para su enseñanza y aprendizaje | 4.5 | 4 | 72 |
2do semestre9 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano | 4.5 | 4 | 72 |
| 2 | Desarrollo del lenguaje, de la comunicación y sus alteraciones | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Desarrollo cognitivo, lógico matemático y sus alteraciones | 4.5 | 4 | 72 |
| 4 | Desarrollo socioemocional y sus alteraciones | 4.5 | 4 | 72 |
| 5 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 6 | Análisis de prácticas y contextos escolares | 6.75 | 6 | 108 |
| 7 | Enfoque y propósitos de los programas de educación primaria y secundaria | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Lengua de señas mexicana: su aprendizaje y enseñanza | 4.5 | 4 | 72 |
| 9 | Braille avanzado | 4.5 | 4 | 72 |
3er semestre8 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 2 | Trastornos neuropsicológicos del aprendizaje | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Trastornos del neurodesarrollo | 4.5 | 4 | 72 |
| 4 | Intervención didáctica pedagógica y trabajo docente | 6.75 | 6 | 108 |
| 5 | Estrategias de intervención en el aula para alumnos con trastornos del lenguaje y comunicación | 4.5 | 4 | 72 |
| 6 | DUA y Ajustes Razonables: diseño curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 7 | Ingles I. Inicio de la comunicación básica | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Tecnologías Digitales para el aprendizaje y la enseñanza | 4.5 | 4 | 72 |
4to semestre8 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 2 | Gestión escolar para la inclusión: BAP | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Estrategias de asesoría y acompañamiento | 4.5 | 4 | 72 |
| 4 | Estrategias de trabajo docente y saberes pedagógicos | 6.75 | 6 | 108 |
| 5 | Estrategias de intervención en el aula para alumnos con trastornos neuropsicológicos del aprendizaje | 4.5 | 4 | 72 |
| 6 | Estrategias de intervención en el aula para alumnos con trastornos del neurodesarrollo | 4.5 | 4 | 72 |
| 7 | Estrategias de intervención en el aula para alumnos con trastornos socioemocional | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Inglés II. Desarrollo de conversaciones elementales | 4.5 | 4 | 72 |
5to semestre8 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 2 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Investigación e innovación de la práctica docente | 6.75 | 6 | 108 |
| 4 | Estrategias de intervención en el aula para alumnos con aptitudes sobresalientes | 4.5 | 4 | 72 |
| 5 | DUA y ajustes razonables: implementación | 6.75 | 6 | 108 |
| 6 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 7 | Entornos virtuales de aprendizaje para la educación híbrida: Su pedagogía y didáctica | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
6to semestre8 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 2 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 3 | Práctica docente y proyectos de mejora escolar y comunitaria | 6.75 | 6 | 108 |
| 4 | Flexibilidad curricular | 6.75 | 6 | 108 |
| 5 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 6 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 7 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
| 8 | Flexibilidad curricular | 4.5 | 4 | 72 |
7mo semestre2 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 13.5 | 12 | 216 |
| 2 | Práctica Profesional desde la Inclusión Educativa: horizontes y posibilidades | 18 | 16 | 288 |
8vo semestre2 cursos
| No. | Curso | Créditos | Horas/semana | Horas/semestre |
|---|
| 1 | Flexibilidad curricular | 13.5 | 12 | 216 |
| 2 | Práctica Profesional desde la Inclusión Educativa: horizontes y posibilidades | 22.5 | 20 | 360 |
319.5 créditos totales5112 horas totales
También puedes consultar
Otras licenciaturas ENUFC
Explora las tres trayectorias de formación docente que ofrece la institución.
¿Quieres formar parte de nuestra comunidad normalista?
Elige la licenciatura que más se adapte a tu vocación y comienza tu proceso de formación
como docente comprometido con la educación y la transformación social.
